Robotique

La nature de l'atelier

La robotique, c'est concevoir, construire et programmer des machines pour qu'elles accomplissent des tâches.

Ce que les enseignant(e)s savent en choisissant cet atelier :

Explorer et s'approprier la robotique permet aux élèves de développer des compétences pratiques pour concevoir des solutions techniques, puis d'être sensibilisé(e)s aux enjeux éthiques et aux limites de ces outils.

semaines d'ateliers

1h15–1h30

par atelier

Aperçu du programme – Objectifs pédagogiques

On transforme une classe en champ d'essai pour découvrir à chaque atelier un aspect distinct de la technologie.

Et côté robot, pour comprendre comment réussir à passer de l'idée à la mise en fonction.

01 · Découverte

Concepts technologiques

01 · Découverte

Atelier – Concepts technologiques

Explorer et comprendre ce que sont les robots, les machines et les technologies de l'IA. Au champ d'essai, on crée une ligne du temps des grandes inventions, on se lance dans nos premières discussions sur l'éthique et on tente une définition de l'intelligence artificielle.

Compétences : Identifier · Utiliser des faits · Argumenter

02 · Construction

Robots Lego Spike

02 · Construction

Atelier – Robots Lego Spike

Dans les ateliers précédents, on s'est initié avec le séquencement. On applique maintenant nos connaissances en codage. Au champ d'essai, on assemble et on programme un robot Lego en se donnant le défi de lui faire emprunter des trajets précis et pourquoi pas aussi le faire danser!!

Compétences : Géométrie · Concevoir des objets techniques · Résoudre des problèmes

03 · Circuits

Manette MakeyMakey

03 · Circuits

Atelier – Manette MakeyMakey

On s'initie à la conception d'un circuit. On découvre les conducteurs et les isolants. Au champ d'essai, on teste les différents matériaux, puis avec ce qu'on a sous la main on fabrique une manette de jeu qui fonctionne réellement.

Compétences : Tester et comparer les propriétés des matériaux · Réaliser une expérience scientifique · Collaborer

04 · Création

Créations animées sur Scratch

04 · Création

Atelier – Créations animées sur Scratch

On s'initie à la programmation par blocs et on fait des choix artistiques. Au champ d'essai, on crée un jeu vidéo.

Compétences : Concevoir une solution technologique · Expliquer ses choix · Réaliser une œuvre d'art

Les retombées de l'atelier

Cet atelier favorise l'acquisition de compétences essentielles pour évoluer dans le monde de demain. En voici les impacts :

Pensée computationnelle

En décomposant un problème, repérant des motifs et élaborant des algorithmes, les élèves acquièrent et développent une capacité de raisonnement très utile.

Relier des abstractions à des phénomènes réels

Palpable!

L'atelier met en contact avec des produits technologiques réels. Que ce soit avec les circuits MakeyMakey ou les robots Sphero. Durant nos champs d'essais, on travaille avec du concret.

Des produits technologiques différents à assembler et à «bidouiller»

Approche Multidisciplinaire

«Robotique», comme tous nos autres ateliers, se lie à plusieurs apprentissages. La créativité est sollicitée dans la conception de jeu vidéo et l'allure des robots (arts). L'atelier nécessite des opérations de calculs (mathématiques). Sans compter sur les références historiques et les débats éthiques qui découlent de nos explorations (univers social).

Les 5 domaines d'apprentissages au PFEQ sont touchés

Un codage pour les lier tous

Les élèves s'entraînent sur un format de programmation réutilisable — un langage en blocs permettant d'assembler plusieurs lignes de code pour faire fonctionner différentes applications.

1 langage+100 lignes de codage par élève

Acquérir du vocabulaire approprié

Le vocabulaire technique aide à poser des questions ciblées et à décrire ses expériences. Il contribue aussi à rendre les sciences et technologies moins intimidantes. Maîtriser ce jargon facilite l'apprentissage et diminue l'appréhension.

Capteur – Algorithme – Commande

Compétence numérique

Chaque élève progresse dans le continuum de développement de la compétence numérique. Capables d'agir avec le numérique dans des contextes variés. Capables de mettre en œuvre des stratégies variées d'utilisation du numérique.

Agir · ComprendreCréer avec le numérique

Vanessa programmeuse

Experte au contenu de l'atelier - Robotique — ruelle de l'avenir

Vanessa est une mordue des sciences et des technologies. Capable de maintenir sa concentration et sa détermination jusqu'à l'atteinte de l'objectif recherché. Programmeuse expérimentée, elle transforme chaque classe qu'elle visite en champ d'expérimentation robotique. Les robots Lego, robots Sphero et circuits MakeyMakey s'y déploient soutenus par l'environnement Scratch. Sa passion communicative donne à chaque enfant la confiance suffisante pour programmer et inventer. Ses ateliers sont conçus pour développer la pensée computationnelle, satisfaire la curiosité pour les outils technologiques et éveiller le désir de comprendre le fonctionnement des machines.