Biodiversité — Ruelle de l'avenir

Aperçu du programme – Objectifs pédagogiques

Le vivant dans tous ses états.

Chaque atelier est une exploration stimulante, voire sensorielle dans un univers différent du vivant; insectes, mammifères, plantes, écosystèmes. Un moment d'apprentissage éblouissant!

En recourant à certaines démarches empiriques, à des techniques et à des outils d'observation variés les élèves développent et s'approprient plus facilement des compétences en sciences.

01 · Découverte

Introduction à la biodiversité

01 · Découverte

Atelier - Introduction à la biodiversité

Qu'est-ce qui est vivant, qu'est-ce qui ne l'est pas ? On explore les grandes caractéristiques du vivant. On ouvre une boite remplie... d'animaux!! On tente de les classer.

Compétences : Identifier · Différencier · Classer

02 · Botanique

La pollinisation

02 · Botanique

Atelier - La pollinisation

On s'initie par le jeu au concept des services rendus par la nature. On active nos facultés en ingénierie pour fabriquer la maquette de l'anatomie d'une fleur avec ce qu'on a sous la main.

Compétences : Utiliser un langage approprié (terminologie) · Décrire le mode de reproduction

03 · Écologie

Habitats

03 · Écologie

Atelier - Habitats

Pourquoi un animal habite dans un milieu et pas un autre ? Quels sont les besoins qui doivent être comblés dans un habitat ? Par équipe on se fait donner le mandat de construire un habitat en terrarium pour une espèce d'amphibien donnée.

Compétences : Comprendre l'interaction des organismes vivants avec leurs milieux · Décrire les besoins fondamentaux d'un animal dans son habitat

04 · Terrain

Cartographier la biodiversité

04 · Terrain

Atelier - Cartographier la biodiversité

Sur une carte les élèves identifient et placent les espèces vivantes de leur quartier. Ils réfléchissent et proposent de nouvelles infrastructures plus vertes. Un projet citoyen autant que scientifique.

Compétences : Aborder un problème à partir d'un cadre de référence · Confronter différentes solutions

Les retombées de l'atelier

Le volet Biodiversité de Ruelle développe le sens des responsabilités envers le vivant. En voici les impacts :

Curiosité scientifique

En observant, classifiant et expérimentant, les enfants adoptent une démarche de naturaliste. Ils s'initient ainsi également à plusieurs domaines liés à la biodiversité.

Botanique, Zoologie, Entomologie, Biologie...

Acquérir du vocabulaire approprié

Le vocabulaire technique permet de poser des questions précises, il participe aussi à la démystification car comprendre le jargon rend la science plus accessible et réduit l'appréhension.

Écosystème. Prédateur. Photosynthèse

Croisement des compétences

«Biodiversité», comme les autres ateliers, relie plusieurs domaines d'apprentissages : Différentes expériences nécessitent parfois des calculs (mathématiques). La lecture et la compréhension d'extraits de différents ouvrages est parfois requise. (français). L'évocation des découvertes, des avancées et des personnes qui les ont faites nous relie toujours à un contexte historique. (univers social)

Travailler en équipe

C'est une compétence transversale qui se déploie assurément durant les ateliers de Biodiversité grâce aux nombreux exercices effectués en équipe.

Expériences de conception et de construction · Quiz · Rallye

Responsabilisation citoyenne

En s'intéressant et en notant la présence d'écosystèmes dans leurs propres quartiers, les élèves deviennent des acteurs pour des changements positifs de leur environnement dans la cité.

Biodiversité urbaine

Contact avec le vivant

À Montréal, la plupart des élèves vivent en milieux denses ; les faire voir, toucher et sentir des éléments de la nature est une rare occasion de découvrir le vivant.

Julie naturaliste

Experte au contenu de l'atelier - Biodiversité — ruelle de l'avenir

Julie, comme naturaliste, est évidemment investie dans le monde du vivant. Elle est convaincue que par cette porte d'entrée on peut rendre la science accessible et excitante et elle a parfaitement raison puisque c'est exactement ce qui se passe dans ses ateliers. Aimant elle-même se retrouver dans la nature, elle transforme son local en laboratoire naturel. Partout terrariums, feux de camp simulés, cartes, grands arbres. On se retrouve, grâce à Julie, immergée en pleine nature en plein cœur de Montréal. Dans sa forêt chaque enfant se sent capable d'observer, de questionner et de comprendre. Ses ateliers développent l'amour du vivant et donnent le goût de protéger ce qui nous entoure. Ayant l'esprit très espiègle, Julie a préparé plusieurs jeux durant lesquels des surprises vont surprendre les enfants.

Marie-Hélène biologiste

Experte au contenu de l'atelier au volet hybride – Biodiversité — ruelle de l'avenir

Marie-Hélène peut rester longtemps, calme, à observer le monde du vivant, à le contempler ou à chercher des réponses puis dépenser une énergie folle et communicative lorsqu'elle se déplace dans les classes. C'est une biologiste allumée qui a contribué à la création d'un potager-laboratoire sur le toit du pavillon La Fontaine. Elle a éprouvé ses connaissances de la nature en pratiquant le camping sauvage en solo en pleine forêt. C'est une aventurière du monde vivant et elle compte bien transmettre cette passion à tous les enfants qu'elle croisera sur son chemin. Une rencontre avec Marie-Hélène c'est l'émerveillement garanti!

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